«Алёша Птицын вырабатывает характер» - советская чёрно-белая кинокомедия, поставленная на киностудии «Ленфильм» в 1953 году. Фильм интересен, в том числе, тем, что в нём можно увидеть широкую панораму жизни Москвы начала 50-х годов.

Третьеклассник Алёша Птицын решил воспитать свой характер: рано вставать, выполнять режим дня и вообще избавиться от опеки родителей и бабушки. Но случилось непредвиденное: рассеянная бабушка Оля потеряла письмо, в котором её давняя подруга Сима сообщает, когда будет проездом в Москве, и опоздала на вокзал. К тому же произошла путаница: внук Саша, как поняла из письма бабушка Оля, на самом деле оказался внучкой Сашенькой. Случайно встретивший их Алёша решил провести для гостей столицы экскурсию по Москве, дабы восстановить в их глазах истинное представление о гостеприимных москвичах и исправить ошибку своей бабушки.

Автор сценария — Агния Барто

Постановка — Анатолия Граника

Режиссёр — Иосиф Гиндин

Художник — Алексей Рудяков

Композитор — Олег Каравайчук

В ролях

Витя Каргопольцев — Алёша Птицын, ученик 3-го класса

Ольга Пыжова — Ольга Александровна, бабушка Алёши

Валентина Сперантова — бабушка Сима, подруга Ольги Александровны

Наталья Селезнёва — Сашенька, внучка бабушки Симы

Юрий Бубликов — Андрей Андреевич, папа Алёши

Тамара Алёшина — Наталья Фёдоровна, мама Алёши

Надежда Румянцева — Галя, сестра Алёши

Александр Михайлов — Тихон Иванович, учитель Алёши

Роза Макагонова — Ольга Васильевна, студентка-практикантка

Лидия Сухаревская — старший лейтенант Сергеенко, сотрудник детской комнаты милиции

Серёжа Подмастерьев — Генка, сосед Алёши

Боря Васильев — Никита, друг Алёши

История создания фильма

В предвоенные годы уже знаменитая детская поэтесса Агния Барто отважилась на новый для себя опыт: она решила попробовать свои силы в сценариях к детским фильмам.

А вначале 50-х выпускник мастерской Григория Козинцева режиссер Анатолий Граник предложил Агнии Барто написать сценарий по ее книге «Алеша Птицын вырабатывает характер». Это был первый полнометражный фильм молодого кинематографиста, который явно рассчитывал на то, что «фирменный» метод автора – легкие, запоминающиеся, остроумные и смешные диалоги, которые отличали каждый сценарий прославленной поэтессы, – сослужит фильму добрую службу. Результат оправдал самые смелые ожидания. На свет появилась очень добрая и теплая история о третьекласснике Алёше.

Занимательные факты о фильме

На момент премьеры фильма (1953 год) актрисе Надежде Румянцевой, исполнявшей роль пионерки-школьницы, сестры главного героя, было 23 года.

Фильм интересен, в том числе, тем, что в нём можно увидеть широкую панораму жизни Москвы начала 50-х годов. Только что построенные сталинские высотки (гостиница «Ленинградская», Главное здание МГУ, Жилой дом на Котельнической набережной), площадь «Трёх вокзалов», станции метро «Комсомольская» и «Курская» Кольцевой линии и другое.

В этом фильме свою первую роль, девочки Саши, сыграла, ставшая позже очень известной, актриса Наталья Селезнёва. Мы знаем её по фильмам «Операция «Ы» и другие приключения Шурика», «Иван Васильевич меняет профессию» и др.

С первых дней проката «Алеша Птицын» невероятно полюбился зрителям, месяцами не сходил с экранов кинотеатров, его постоянно привозили в сельские клубы в самые труднодоступные уголки страны.

Вопросы к обсуждению фильма по книге А. Барто «Алёша Птицын вырабатывает характер»

1. На примере данного фильма можно понять «что такое хорошо, и что такое плохо». Приведите примеры, вспомнив несколько эпизодов.
2. В фрагменте «за завтраком» взрослые обсуждают несколько путей воспитания. Вспомните и расскажите о них?
3. К какому эпизоду фильма можно отнести следующую мысль: «Если от твоих действий зависит кто-то ещё, кроме тебя, не будь эгоистом, прояви понимание и уважение к другому человеку».
4. В одном из фрагментов фильма идет бурное обсуждение рассказа «Первый ученик», речь идёт об исторической личности, человеке которого дети 50- годов считают примером для подражания. О ком идёт речь?
5. К концу фильма в поведении главного героя Алёши Птицына проявляются благоприятные изменения. Какие именно?